——宁波城市学院 “知心工程”纪实
近日，宁波城市学院校园内上演了一场别开生面的“我们共爱一个家”——师生大合唱比赛，由院党政领导、专任教师为主的专兼职辅导员与学生共同参与，一改过去师生只在教学上接触的现象。这是该校针对辅导员与学生交流不够、对学生关心不多的现状而推行的“知心工程”的内容之一。
2003年建校以来，宁波城市学院针对在校学生以高职生为主，学生自我教育、自我管理能力较弱，心理素质有待提高等问题，遵循“以学生为本”的教育理念，以“听一切学生想说的话，答一切学生想知的疑，办一切学生想做的事”为工作要求，在组建“专职为主，专兼结合”的辅导员队伍的基础上，推行了“知心工程”。通过该工程的实施，这支工作能力强、专业水平高的辅导员队伍在学生的成长成才中起到了重要作用。
辅导员进驻公寓，学生冷暖有人知
自去年9月起，该校学生社区工作办公室出现了几个陌生的面孔。每天晚上，他们笑迎每一位前来询问的学生，同学们学习、生活中的烦恼也都随着他们的娓娓道来而烟消云散。每天晚上他们深入学生寝室，与学生谈心，及时为学生排忧解难。这就是该校新成立的公寓辅导员队伍。他们总是在第一时间里接触学生，走近学生，白天在社区工作办公室接受学生的询问，晚上则通过走访寝室、开座谈会等形式，及时了解学生的思想动态和学习生活情况，及时解决学生的实际困难。“学生公寓无小事，处处留心皆有益”成了公寓辅导员的座右铭。同时，学校选派优秀的公寓政治辅导员进驻学生公寓，与同学同吃同住，打成一片，这不仅有利于师生感情的交流，更有利于从生活中引导学生全面发展，同时也消除了公寓辅导员与学生之间的隔阂，让公寓辅导员能真正以“朋友”身份引导学生更好地成长成才。
构建服务平台，需要帮助拨拨就灵
不光是公寓政治辅导员进驻学生公寓，学校还遵循“以学生为本”的工作理念，构建了以“
抓实课程教育 为成长指路
为进一步实现思想道德修养课的理论与实践、课上与课下，普遍性教育和个别教育的结合和互补，学校让辅导员参与该课程的教学工作。实践证明，辅导员讲授的课程更能抓住学生的思想道德现状，更有针对性，并能结合学生工作中遇到的各类突发事件，运用生动活泼的教学形式和方法，极大地提高了学生参与德育课程学习的积极性。同时，学校还让辅导员对学生进行职业道德的引导、职业技能的训练和职业生涯的规划，使辅导员在完成就业指导工作的同时，对学生进行了有效的职业教育，从而充分发挥了在学生成长成才上的导向作用。
文章来源：《教育信息报》2006年5月25日星期四 2版 综合新闻
