学校自2018年启动课程思政工作，持续推进三个学期，进一步加深教师对课程思政的认识与理解、发挥专业课育人的作用，改善了教风学风，学生的获得感得到不断提升。为了进一步深入推进这项工作，宣传推广专业课育人的好经验、好做法，本学期面向广大教师发起了课程思政优秀案例征集活动。
6月6日，学校组织召开课程思政优秀案例研讨交流会。申报课程思政优秀案例专任教师110名、省级以上精品课程负责人16名、全体思政课教师13名等人员参加了会议。
院长史习明在讲话中指出，以课程思政案例征集为抓手，深化学校课程思政教育教学体系改革与建设，重点在于明确工作目标——培养一大批善于“传道”的课程思政教师，推选70个优秀案例献礼中华人民共和国成立70周年，课程思政工作助力教师成长。
他提出了三条改革路径。一要明确做什么，思政教育不仅是思政课教师的主渠道，也要贯穿于专业课教师的授课中，做到教学相长，做一个善于传道授业解惑的教师。二要知道怎么做，教师要做自己课堂的主人，因材施教，切实提升每位学生的素养。三要明确目标，以活动树典型，展示优秀案例汇编成果，挖掘一批善于传道的好教师，献礼中华人民共和国成立70周年。
教务处处长赵黎明说明了课程思政报送案例的具体形式、报送时间、阶段任务等，确保上报的教学案例体现我校教师的风采和水平。
